AFROA - Association française des régisseurs d'oeuvres d'art

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ACTIVITE

LE METIER

C’est dès les années 70 que la fonction, qui n’est pas alors encore un métier, émerge dans un contexte favorable et se définit rapidement par rapport à d’autres activités professionnelles :

Prise en compte de la notion de logistique appliquée à la gestion des collections et des expositions, volume de mouvements d’œuvres de plus en plus importants, prise en compte de la conservation préventive dès le début des années 80

Ce n’est donc pas un hasard si Le premier service de régie des œuvres structuré et identifié comme tel, apparaît en France à la faveur de la création du Centre Georges Pompidou dès la fin des années 70 et de l’ouverture du Musée d’Orsay.

Le début des années 80 est marqué par le développement de "régies" qui se substituent aux services déjà existants de documentation et de "mouvements des oeuvres " très souvent gérés par des personnels

Le milieu des années 80 est marqué par la professionnalisation de la fonction de régisseur et la création de postes spécifiques sur tout le territoire national et dans la plupart des institutions patrimoniales importantes : musées ou établissements nationaux : Louvre, arts décoratifs, musées d’art moderne de la ville de Paris, grands musées territoriaux : musées de Grenoble, Saint-Etienne, Marseille, Villeneuve-d’Ascq, Lille, Strasbourg, Toulouse, Amiens, etc, FRAC, centres d’art, etc.

Les régisseurs commencent à faire référence à un véritable savoir-faire dont ils puisent en partie les sources dans la tradition anglo-saxonne des " registrars ". Très souvent la transmission des connaissances se fait par l’expérience et l’apprentissage au contacts des régisseurs en poste, des transporteurs, des restaurateurs, des artistes, etc.

© Musée Guimet, C.Arhuéro	© Musée Guimet, C.Arhuéro
© Musée Guimet, C.Arhuéro	© Musée Guimet, C.Arhuéro

Dans cette période de gestation des années 80-90 le métier engrange des connaissances et développe des savoirs-faire qui vont amener tout naturellement les régisseurs dès le milieu des années 90 à se regrouper au seins de structures associatives.

Les enjeux s’organisent autour de, " l’affirmation de l’identité professionnelle de ses membres, la promotion de leurs compétences et le mieux faire connaître le métier de régisseur sur le plan national et international ".

Les régisseurs tendent à se reconnaître désormais dans une appartenance commune identitaire forte qui culmine à la fin des années 90 avec l’organisation toute symbolique en cette année 2000 de la 2ème conférence européenne des régisseur à Paris les 14 et 15 novembre.

Cet activisme va de pair avec une certaine reconnaissance institutionnelle qui, si elle convient d’ors et déjà, de la nécessité d’une fonction de " régie d’œuvre " n’a pas su intégrer la dimension véritable de " métier ".

Réflexion menée avec la Direction des Musées de France sur la fonction du régisseur dans les Musées Nationaux. Le tableau ci-dessous est la synthèse du document élaboré par la Direction des musées de France, le document original est à disposition sur demande.

ACTIVITES	TACHES	CONNAISSANCES	COMPETENCES
1. 1. Gestion matérielle des collections	sous la responsabilité du chef d’établissement, recensement et récolement périodique des collections permanentes du musée mise en place des procédures de suivi administratif des collections participation au marquage physique des œuvres organisation des campagnes de photographie suivi des fiches d’incident sur les œuvres et coordination avec les services concernés	conservation préventive : environnement des collections ; sensibilité des matériaux et de leur dégradation droit du patrimoine : organisation des musées histoire de l’art et des civilisations maîtrise des outils documentaires et de l’inventaire, enrichissement des dossiers d’œuvres conservation préventive : connaissances des risques qui placent les biens culturels en danger, règles de sécurité/sureté	capacité à travailler en équipe partage des responsabilités qualités rédactionnelles savoir lire un inventaire savoir élaborer un cahier des charges
1.2. Organisation et gestion des réserves	Localisation des œuvres : utilisation de l’outil informatique et de l’inventaire gestion et maintenance des locaux de stockage avec l’équipe d’installateurs gestion du planning des restaurations et prises de vue gestion de l’accès aux réserves (photographes, restaurateurs, etc.)	maîtrise des outils informatiques conservation préventive : conditions de stockage, conditionnement des œuvres en réserve, connaissance des matériaux de conservation et notions de manipulation et de transport connaître les règles de sécurité et de sûreté maîtriser au moins 1 langue étrangère	posséder le sens de l’objet travail en équipe management savoir accueillir sens du service public
ACTIVITES	TACHES	CONNAISSANCES	COMPETENCE
2.1. Mouvements des œuvres	2.1.1 : Gestion des collections permanentes : préparer le mouvement : identification des objets, contrôle de la disponibilité des locaux de transit, constats organiser le suivi administratif des mouvements enregistrer les localisations des œuvres pendant leur mouvement constituer et enrichir la documentation technique et photographique gérer le mouvement des acquisitions gérer le planning des installateurs le lien avec le service transport	histoire de l’art conservation préventive : maîtrise des règles concernant le transport et la manipulation des œuvres, organisation des réserves législation en matière de circulation des oeuvres maîtrise des outils informatiques modalités d’acquisitions	mettre en place des systèmes d’organisation, management être capable de conduire un projet en relation avec différents partenaires à l’intérieur du musée coordination rédactionnel juridique
2.1. Mouvements des œuvres	2.1.2. : gestion des prêts et dépôts du départ au retour des œuvres : établir le dossier de prêt assurer son suivi avec les conservateurs et les restaurateurs assurer la préparation et le suivi des différentes étapes du mouvement physique et la coordination avec les intervenants assurer les rendez-vous en amont du départ (aller-voir) convoyer les œuvres le cas échéant et faire respecter le cahier des charges de l’emballage, du transport et des conditions de présentation de l’oeuvre	connaissances juridiques : droit administratif, droit du patrimoine, droit européen, conditions de circulation des œuvres droit privé : assurances, contrats conservation préventive : choix et contrôle des modes de transport + choix des emballages lors des déplacements	être capable de mette en œuvre l’organisation du mouvement de l’œuvre travail en équipe être capable de conduire un projet en relation avec différents partenaires à l’intérieur du musée coordination
ACTIVITES	TACHES	CONNAISSANCES	COMPETENCE
2.2. Présentation des collections permanentes, expositions temporaires	transport d’œuvres, réceptions, transit, accrochage, décrochage préparer les éléments budgétaires de l’opération : estimer les coûts, analyser les devis, choisir un prestataire, rédiger un cahier des charges établir les contacts avec les différents fournisseurs et contrôler les planning de montages et démontages	conservation préventive : conditions de présentation des œuvres règles de comptabilité publique	mettre en place des procédures et cahiers des charges et les faire respecter rédactionnel établir un budget mettre en place des planning
ACTIVITES	TACHES	CONNAISSANCES	COMPETENCE
3. conservation préventive	contrôle et suivi du climat, des conditions d’éclairage en liaison avec les services concernés mise en œuvre des plans d’urgence (inondations, contaminations, incendie) étude et mise en œuvre du conditionnement, emballage et rangement des collections ; suivi des modes de présentation le cas échéant en lien avec les équipes concernées maintenance des collections et tenue à jour des œuvres en cours de restauration mise en œuvre et contrôle de l’application des normes internationales de conservation et de sécurité	facteurs de dégradation des œuvres liés à l’environnement conditions de sécurité, sûreté des œuvres organisation des réserves compatibilité des matériaux sensibilité des matériaux constitutifs des œuvres supports et systèmes d’accrochage connaissances générales en restauration (dialogue avec les restaurateurs, modes d’interventions) normes internationales	être capable d’anticiper et de concevoir des plans de préventions liés aux risques majeurs rédactionnel partage de responsabilité être capable de conduire un projet en relation avec différents partenaires à l’intérieur du musée mettre en place des systèmes d’organisation, management

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